人教六下语文课课练：第五单元 15.《真理诞生于一百个问号之后》

（全卷共4大题，满分100分，考试时间40分钟）

一、选择题（每题3分，共15分）

1. 下列加点字注音完全正确的一项是

A. 诞生（dàn） 机械（jiè） 漩涡（xuán） 锲而不舍（qì）

B. 酸碱（jiǎn） 花蕊（ruǐ） 纬度（wěi） 追根求源（yuán）

C. 溅落（jiàn） 石蕊（ruǐ） 蚯蚓（yǐn） 逆时针（nì）

D. 阶段（jiē） 花圃（pǔ） 打转（zhuàn） 见微知著（zhù）

2. 下列词语书写完全正确的一项是

A. 司空见惯 追根求原 锲而不舍 见微知著

B. 无独有偶 不可思议 独立思考 打破沙锅

C. 全神贯注 反复试验 酸碱指示 逆时针转

D. 偶然机遇 见微知箸 锲而不舍 追根求源

3. 下列句子中加点成语运用有误的一项是

A. 面对难题，他总是锲而不舍地钻研，直到找到答案。

B. 他善于从司空见惯的现象中发现问题，难怪能有新发明。

C. 同学们全神贯注地听老师讲课，没有一个人走神。

D. 他考试得了满分，骄傲地说自己的成绩是偶然机遇。

4. 下列关于课文的说法错误的一项是

A. 作者是叶永烈，课文是一篇议论文，中心论点是“真理诞生于一百个问号之后”。

B. 课文采用“总—分—总”结构，用三个事例论证观点。

C. 三个事例都是按“观察现象—提出问题—反复研究—得出结论”的顺序展开。

D. “把‘？’拉直变成‘！’”指从发现问题到找到真理的过程，和坚持不懈无关。

5. 下列对课文内容理解有误的一项是

A. 谢皮罗教授从洗澡水漩涡方向，发现地球自转与漩涡的关联。

B. 波义耳从紫罗兰遇酸变红，发明了石蕊试纸（酸碱指示剂）。

C. 魏格纳从蚯蚓分布，提出“大陆漂移学说”。

D. 阿瑟林斯基发现睡觉时眼珠转动与做梦无关，只是正常生理现象。

二、填空题（每空2分，共38分）

1. 文学常识填空

（1）《真理诞生于一百个问号之后》作者是\underline{\quad\quad}，课文是一篇\underline{\quad\quad}，采用\underline{\quad\quad}结构，中心论点是\underline{\quad\quad}。

（2）课文通过三个事例论证观点，分别是：谢皮罗教授发现\underline{\quad\quad}与地球自转有关；波义耳发明\underline{\quad\quad}；阿瑟林斯基发现\underline{\quad\quad}与做梦有关。

2. 课文原文填空

（1）有人说过这样一句话：\underline{\quad\quad}。其实，这句话本身就是一个真理。

（2）纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、\underline{\quad\quad}的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，\underline{\quad\quad}，最后把“\underline{\quad\quad}”拉直变成“\underline{\quad\quad}”，找到真理。

（3）科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些\underline{\quad\quad}的人，给那些善于\underline{\quad\quad}的人，给那些具有\underline{\quad\quad}精神的人。

3. 词语积累与运用

（1）写出两个与“锲而不舍”意思相近的成语：\underline{\quad\quad}、\underline{\quad\quad}。

（2）用“见微知著”写一句话：\underline{\quad\quad}

三、阅读题（共32分）

（一）课内片段阅读（16分）

洗澡水的漩涡，蚯蚓的分布，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

1. 片段中“打破砂锅问到底”指什么？（4分）

2. “见微知著”是什么意思？结合片段说说它和发现真理的关系（6分）。

3. 发现真理需要具备哪些条件？（6分）

（二）拓展片段阅读（16分）

波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，刚要跨入实验室大门，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的紫罗兰开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰用水冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸出液最明显，它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。

1. 波义耳从什么现象中发现了问题？（4分）

2. 他提出了哪些问题？（6分）

3. 这个事例是怎样证明“真理诞生于一百个问号之后”的？（6分）

四、拓展运用题（共15分）

1. 仿写句子（5分）

例句：只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

仿写：\underline{\quad\quad}

2. 语言表达（10分，不少于100字）

结合课文三个事例，谈谈你对“真理诞生于一百个问号之后”的理解。

答案详解及评分标准

一、选择题（每题3分，共15分）

1. 答案：C

详解：A项“机械”jiè→xiè，“锲而不舍”qì→qiè；B项无误；D项“阶段”jiē→jiè；C项全部正确。

评分标准：选对得3分，选错不得分。

2. 答案：B

详解：A项“追根求原”→“追根求源”；C项“酸碱指示”→“酸碱指示剂”；D项“见微知箸”→“见微知著”。

评分标准：选对得3分，选错不得分。

3. 答案：D

详解：“偶然机遇”指意外的机会，不能用来形容靠努力获得的满分，用词不当。

评分标准：选对得3分，选错不得分。

4. 答案：D

详解：“把‘？’拉直变成‘！’”正体现从发现问题到解决问题的坚持不懈，与“无关”说法相反。

评分标准：选对得3分，选错不得分。

5. 答案：D

详解：阿瑟林斯基发现睡觉时眼珠转动与做梦有关，D项表述错误。

评分标准：选对得3分，选错不得分。

二、填空题（每空2分，共38分）

1. 文学常识答案

（1）叶永烈；议论文；总—分—总；真理诞生于一百个问号之后

（2）洗澡水的漩涡；石蕊试纸（酸碱指示剂）；眼珠转动

评分标准：每空2分，错别字、漏字、多字均不得分。

2. 课文原文答案

（1）真理诞生于一百个问号之后

（2）司空见惯；追根求源；？；！

（3）有准备；独立思考；锲而不舍

评分标准：每空2分，错别字、漏字、多字均不得分；意思对即可得分。

3. 词语积累与运用答案

（1）示例：持之以恒；坚持不懈

（2）示例：他善于见微知著，从细节中发现了问题的关键。

评分标准：每空2分，成语符合要求、句子通顺即可得分；错别字不得分。

三、阅读题（共32分）

（一）课内片段阅读（16分）

1. 答案：指善于从平常现象中发现问题，不断追问、追根求源，直到找到答案的精神。

评分标准：意思对即可，得4分。

2. 答案：见微知著指看到事物的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。它是发现真理的前提，只有从细微现象中发现问题，才能不断发问、探索，最终找到真理。

评分标准：解释词义得2分，说明关系得4分，意思对即可。

3. 答案：需要具备见微知著、善于发问、不断探索、善于独立思考、锲而不舍的条件。

评分标准：答出3点及以上得6分，意思对即可。

（二）拓展片段阅读（16分）

1. 答案：助手不慎把盐酸溅到紫罗兰上，花瓣奇迹般地变红了。

评分标准：答案准确得4分，意思对即可。

2. 答案：这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？

评分标准：答出3个问题得6分，漏1个扣2分。

3. 答案：这个事例清晰呈现“观察现象（紫罗兰遇酸变红）→提出问题→反复实验→得出结论（发明石蕊试纸）”的过程，正是“真理诞生于一百个问号之后”的生动体现。

评分标准：答出“现象—问题—实验—结论”的逻辑链得4分，点明契合论点得2分，意思对即可。

四、拓展运用题（共15分）

1. 仿写示例：只要你勤于观察，乐于思考并持续钻研，那么，当你攻克了一个个难关之后，就能取得成功。

评分标准：句式正确得2分，内容合理得3分；错别字扣1分。

2. 表达评分标准

- 结合三个事例谈理解，观点明确得4分；

- 有具体感悟或事例支撑得3分；

- 语言通顺、字数达标得3分；

- 错别字每字扣0.5分，扣完为止。

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