一次被打断的背诵——老父亲的反思与传承的警觉

晚饭前，家里各自忙碌：书小迷在开放式书房用手机打卡背英语，迷妈在厨房做饭，迷爸在阳台收被套和衣服。

迷爸抱着收好的被套走进客厅，问迷妈该放哪儿——声音大了些，一下子打断了书小迷的背诵。

“爸，你就不能小点声吗？我在背英语呢。”书小迷皱着眉说。

迷爸几乎是下意识地反击回去：“我打扰你了吗？你就不会去房间背？”

话一出口，书小迷不吭声了，默默拿起手机走进了卧室。

迷爸放好被套，又回到阳台继续收衣服。

手里的动作没停，心里却翻腾起来：尽管我不知道他在背书，但大声说话打扰到他，确实是我的不对。

而那句脱口而出的反驳，与其说是对他的回应，不如说是我从小到大习惯的“反击模式”——就像曾经我的父母对待我那样。

如果刚才的对话是另一种样子呢？

书小迷说：“爸爸，你声音有点大，打扰我背英语了。”

我回答：“对不起儿子，爸爸没注意到，下次我注意。”

——这听起来才像一个平和、尊重的家庭该有的对话。

可现实中，我却用惯性的强硬压下了他的表达，哪怕他并没有错。

这种“粗线条”的沟通方式，我从上一代那里继承来，若不警觉，又会无意识地传递给书小迷。他刚才那句“你就不能小点声吗”，语气里其实已经带上了我平时的影子。

一件小事，却像一面镜子，照出了家庭教育的某种循环。

如果我不改变，他将来很可能也这样对待他的孩子——粗暴的言语、缺乏耐心的回应，一代一代，成了改不掉的家风。

迷爸意识到，真正的教育，不只是教他做题、背书，更是用每一天的言行，告诉他如何与人相处、如何表达不满、如何承认错误。

迷爸希望书小迷成为温和而有力量的人，而不是另一个急躁易怒的“我”。

从今天起，迷爸要提醒自己：对他说话慢一点，语气软一点，错了就坦然说“对不起”。

教育是传承，但更该是超越——超越自己受过的伤，也超越自己曾有过的局限。

收好最后一件衣服，迷爸走进屋里。

书小迷还在房间背着英语，声音轻轻传来。

迷爸站在门外听了一会儿，心里悄悄说：儿子，爸爸也在学习，学习怎样做一个更好的爸爸。

此亲子陪伴日记《书小迷记》第一四三篇写于2020年4月26日