2025届七年级新生入学基础能力检测语文检测题

第一部分：基础

一、读一读，写一写。

1. 根据拼音写汉字

wēi fēng吹散了轻烟，xī shuài叫醒了夏天。时光老人从不dān ge脚步，zhǎ yǎn间，曾经yòu zhì的我们已成长为翩翩少年。jì mò时，就会想起恩师殷切的叮咛，伙伴qīng cuì的笑语，课堂激烈的zhēng biàn……别了，母校；别了，我的老师和小伙伴！

2. 请你先把词语补充完整，再选择词语填空。（直接填序号）

①青獠 ②出心

③锲不 ④头气

A.词语，让我想到藏戏里妖魔所戴的面具。

B.能否做成学问，除必要的天赋外，很大程度取决于有无的精神。

二、

3. 选择正确的读音和汉字。

花圃（pǔ pú） 炊（cuī chuī）烟 魔（mó mé）鬼

（搜 艘）集 支（援 缓） 被（泊 迫）

三、按要求完成下面任务。

4. 选择正确答案：

（1）“固”字在字典中的解释有：A.结实；牢固。B.坚决地；坚定地。C.本来；原来。请给下面加点字选择正确的解释【请选填解释序号】。

人固有一死 固守着阵地 坚固且美观

（2）下列对加点字的意思理解不正确的是

A. 惟弈秋之为听（惟：只有） B. 孔子不能决也（决：判断）

C. 因风飞过蔷薇（因：因为） D. 渭城朝雨浥轻尘（浥：湿润）

第二部分：阅读与鉴赏

四、仔细阅读短文，回答问题。

（一）

真理诞生于一百个问号之后〈节选〉

①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源、最后把“？”拉直变成“！”找到真理。

②波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去、路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是、一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。

5. “司空见惯”的意思是请你写一个与“司空见惯”意思相近的四字词语：。

6. “最后把‘？’拉直变成‘！’，找到真理”中的“？”指的是“！”指的是

7. 选文最后一自然段在叙述时先写，再写，最后写。

（二）

文化中国行中的文创热潮

【材料一】：

文创产品，顾名思义是文化创意产品，指依靠人的智慧、技能、天赋和文化积淀，对文化资源、文化用品等进行创造与提升，通过知识产权的开发和运用，借助高科技手段产出的高附加值产品。文创产品让传统符号融入现代生活，是文化传承的一种给力方式。

【材料二】：

形状像当地地标或历史瑰宝的文创冰棒让游客们爱不释手。在四川省的三星堆博物馆，“青铜面具”形状的冰棒吸引了游客的注意。这些冰棒有两种口味：抹茶味和巧克力味。去年，北京的天坛也制作了古建筑形状的冰棒，许多游客拿着冰棒与景点合照，玩得很开心。武汉大学教授周运清在接受新华社采访时表示：“这也是中国文化自信不断增强的标志。”

【材料三】：

国家博物馆以明孝端皇后凤冠为灵感设计的冰箱贴，不仅是近20年来当之无愧的销冠，还获评当下大家最想拥有的北京文创产品之一，它造型大气、色彩明亮，是东方美学的极致代表，被国家文物局列入中国《首批禁止出国（境）展览目录》，文物价值可想而知。

8. 根据上面三则材料，请用简练语言概括你对文创产品的理解。

9. 仔细观察右图，结合以上材料想一想，“青铜面具”形状的冰棒如果会说话，他会和游客怎样介绍自己呢？

（三）

理想的风筝（节选）

①春天又到了。我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放飞天空的风筝。

②刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一对时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲女娲造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。

③他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地转，便转向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳。

④北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。

⑤不见刘老师已经近30年了。倘若他还健在，这时候也许又会糊风筝，教给自己的孙子，把那精致的手工艺品送上天。依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。他将永远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在蓝天上翱翔。

⑥刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……

10. 选文回忆了刘老师的三件事，照样子，请用小标题方式概括。

（1） （2）辛苦讲课 （3）

11. 我们从第②自然段对刘老师语言描写中，读出刘老师的；从第③自然段“撑地、离地、急速地转”等动作描写中，读出他的。从第④自然段“、、”等一连串的动作，还可以读出。

12. 选文结尾表达了我对刘老师思念的情感，这种表达情感的方式是：

13. “那些给了我数不清幻想风筝，将陪伴着我的心，永远在蓝天上翱翔。”风筝不可能永远翱翔在蓝天上，作者为什么这样说？请把你的理解写在下面的横线上。

（四）名著书整本阅读

14. 阅读下面的文字，完成下列小题

悟空打死小妖，变作它的模样，来到妖怪母亲门前，叫开了门，道：“我是平顶山莲花洞差来请老奶奶的。”到了二层门下，闪着头往里观看，见那正当中高坐着一个老妈妈。悟空见了，在二门外捂着脸，呜呜的哭起来。你道他哭怎的，莫成是怕他？就怕也便不哭，况先哄了他的宝贝，又打杀他的小妖，却为何而哭？他当年曾下九鼎油锅，炸了七八日也不曾有一点泪儿。只为想起唐僧取经的苦恼，他就泪出痛肠，心却想到：“老孙既显手段，变做小妖，来请这老怪，没有个直直的站了说话的道理，一定见他磕头才是。我为人做了一场好汉，止拜了三个人：西天拜佛祖，南海拜观音，两界山（即五行山）师父救了我，我拜了他四拜。为他使碎了肝肺，用尽了心。一卷经能值几何？今日却教我去拜此怪。若不跪拜，必定走了风讯。苦啊！算来只为师父受困，故使我受辱于人！”到此际也没奈何，撞将进去，朝上跪下道：“给奶奶磕头。”老怪问道：“你是那里来的？”悟空道：“平顶山莲花洞，二位大王差来请奶奶去吃唐僧肉。”老怪大喜道：“好孝顺的儿子！”就去叫抬出轿来。

（1）选文出自中国古典名著《 》，作者是：

（2）选文中一向坚强勇敢的孙悟空却“哭”“跪”在老妖怪面前，这反映了他什么样的性格特点？

第三部分：写作

五、写作文：

15按要求作文

告别六年的小学生活，步入我们梦想已久的中学课堂。

蓦然回首，发现我们已渐渐长大。成长的路上，曾留下深深浅浅的脚印。一路上，洒下过汗水，播下过希望，经历过失败，体味过快乐……

请围绕“成长”写一篇作文。题目自拟。除诗歌、戏曲外文体不限。

写作要求：

①依据提示选择一个自己喜欢的作文题目，根据题意写一篇550字左右的作文；

②内容具体，语句通顺，标点正确，表述正能量思维，表达真情实感；

③文中不得出现自己和他人真实的人名、地名、校名等。

④正确使用作文格式，字迹清楚，不要写错别字。

2025届七年级新生入学基础能力检测

语文检测题

第一部分：基础

一、读一读，写一写。

【1题答案】

【答案】 ①. 微风 ②. 蟋蟀 ③. 耽搁 ④. 眨眼 ⑤. 幼稚 ⑥. 寂寞 ⑦. 清脆 ⑧. 争辩

【2题答案】

【答案】 ①. 面 ②. 牙 ③. 独/自/别 ④. 裁 ⑤. 而 ⑥. 舍 ⑦. 垂 ⑧. 丧 ⑨. ① ⑩. ③

二、

【3题答案】

【答案】 ①. pǔ ②. chuī ③. mó ④. 搜 ⑤. 援 ⑥. 迫

三、按要求完成下面任务。

【4题答案】

【答案】（1） ①. C ②. B ③. A （2）C

（一）

【5~7题答案】

【答案】5. ①. 某种东西经常见到，不足奇。 ②. 习以为常

6. ①. 从生活中发现的一个个的问题 ②. 解决了疑问，发现了真理

7. ①. 发现的问题 ②. 观察到的现象 ③. 得出的“真理”

（二）

【8~9题答案】

【答案】8. 文创产品是文化传承的另一种方式，受到很多游客的喜欢，文创产品承载文化价值，具有高附加值。

9. 示例：游客朋友们，大家好！大家看到我的样子一定会想到四川省三星堆博物馆里面的“青铜面具”吧！对！我就是它的文创产品。你们看，我的眼球突出、口角深长……造型很夸张，古人为什么这样设计我的长相呢？想知道答案就快来了解我吧！

（三）

【10~13题答案】

【答案】10. ①. 笑谈腿疾 ②. 放飞风筝

11. ①. 乐观和幽默 ②. 辛苦和顽强 ③. 笑着 ④. 叫着 ⑤. 拄着拐杖 ⑥. 对生活的热爱

12. 直接表达 13. “我”从刘老师放飞风筝感受到了刘老师对理想的执着追求，对生活的热爱，所以那被刘老师放飞的风筝也成为陪伴“我”一生的精神力量。

【14题答案】

【答案】（1） ①. 西游记 ②. 吴承恩

（2）答案参考：“哭”反映了悟空的自尊高傲；“跪”又表现了他的忍辱负重、机智灵活又能随机应变、能屈能伸；重情重义的性格。

五、写作文：

【答案】例文：

那盆会“说话”的多肉

书桌一角的多肉“小绿”，叶片胖乎乎的，顶端泛着淡淡的红，像缀了颗颗小宝石。它陪我走过小升初的夏天，也见证了我藏在泥土里的成长。

去年暑假，我从花店把它抱回家时，它还只有三瓣叶子，蔫蔫地耷拉着。店主说多肉耐旱，我却总怕它渴，每天早晚都浇水，还把它挪到太阳下暴晒。没过多久，小绿的叶片开始发黄，根部甚至冒出了霉点。我急得直掉眼泪，翻遍养花攻略才知道，是我“过度关心”害了它。

从那以后，我按攻略调整：每隔十天浇一次水，正午把它移到窗边散光处，周末还会用小刷子轻轻扫掉叶片上的灰尘。可小绿还是没好转，最外层的叶子慢慢枯萎。我蹲在书桌前叹气，妈妈走过来指着枯萎的叶片说：“别难过，旧叶子掉了，新的才会冒出来呀。”我半信半疑地剪掉枯叶，在土壤里埋了点缓释肥。

大概过了半个月，一个清晨，我发现小绿的中心钻出了一点嫩绿——是新叶！那抹绿小小的、怯怯的，却像一道光撞进我心里。我更小心地照顾它，看着新叶一天天舒展，慢慢追上老叶的大小，顶端也渐渐染上红晕。后来我升入中学，第一次月考失利，看着试卷上的红叉，我又想起小绿：它枯萎过、挣扎过，却从没停下生长的脚步，我怎么能因为一次失败就放弃呢？

现在，小绿已经长出了一圈新叶，像撑开的小伞。每次写作业累了，我就摸摸它厚实的叶片，仿佛能感受到它在悄悄呼吸。我忽然明白，成长就像养多肉，不能急于求成，也别怕经历挫折——那些看似艰难的时刻，其实都是在为新的成长积蓄力量，只要耐心等待、用心付出，终会看见属于自己的“新叶”冒出。